عقبات توظيف التربية في التنمية البشرية: ويمكن تلخيصها فيما يلي :

عقبات توظيف التربية في
التنمية البشرية: ويمكن تلخيصها فيما يلي :

1- . التعليم البنكي الذي
يرتكز على إيداع المعلومات في ذاكرة الطلاب ليستردها كما هي في
الامتحانات، دون التركيز على تنمية أنماط مختلفة من التفكير تساعد على
تفتح المواهب والقدرات الخاصة وتحقيق الذات. لاشك أن تفجير الطاقات
الذهنية تعتبر من ضرورات التنمية البشرية.

2. إشكالية التوظيف
الاجتماعي لإسهامات التعليم والثقافة وعلاقتها بالتجديد في مسيرة
التنمية البشرية. والمشكلة تتراوح بين استخدام السلطة السياسية
للإسهامات التربوية كقنوات للمحافظة أو عوامل للتجديد.

3 . إغراق التعليم في
اللفظية بعيدا عن تطبيقاته في الحياة العامة والخاصة للمتعلمين، وبذا
يصبح التعليم بلا معنى، ويزول مع امتداد الفترة الزمنية أو حتى بعد
استظهاره للامتحانات.

4 . التنافس بين الهدف
الاقتصادي والاجتماعي للتربية ولمن تكون الأولوية وأين تقع مراكز الثقل
في عمليات التعليم والتعلم.

5. تعدد مؤسسات التعليم
والثقافة، الرسمية والخاصة، والقلق حول دور التعليم والثقافة في توثيق
أواصر التماسك الاجتماعي .

6 . الاضطراب بين القيم
الفردية والفئوية من ناحية والقيم المجتمعية العامة من ناحية أخرى ولقد
غدا جمع الثروة بأي أسلوب وبأقصر الطرق دافعاً ملحاً للأمن والأمان
وأبرز صورها "الدروس الخصوصية" الذي بدت تتفشى في مجتمعنا.

7 . عدم تكافؤ الفرص بين
الجنسين هي من أكبر إشكاليات التنمية البشرية وبروز الثقافة الذكورية
الأبوية واعتبارها ظاهرة مقنعة في كثير من السياسات و الممارسات والرؤى
الفكرية وفرص الحياة العملية.

» دور الشباب في التنمية:يمكن تلخيصها فيما يلي:
» دور التربية في التنمية البشرية :
» مكونات دليل التنمية البشرية ( برنامج دراسات التنمية/ جامعة بيرزيت إبريل/2000 ).
» الملتقى الدولي حول التنمية البشرية وفرصالإلإندماج في إقتصاد المعرفة والكفاءات البشرية 09 - 10 مارس 2004
» التنمية البشرية في المجتمع الفلسطيني: